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    新湖南:湖南交通職業技術學院:“陪同式”參賽 提升青年思政課教師教育教學能力
    日期:2022-04-19  編輯:  來源: 

    https://m.voc.com.cn/wxhn/article/202204/202204191031531791.html

    湖南交通職業技術學院圍繞打造一支“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的“六要”青年思政課教師隊伍,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹落實習近平總書記關于思政課教師隊伍建設的重要講話、指示批示精神,把思政課教師隊伍建設擺上重要議程,聚焦教師教育教學能力等方面的突出問題,在領導體制和工作機制上不斷推陳出新,提出“陪同式”參賽提升青年思政課教師教育教學能力的經驗做法,以“三強化三做好”機制貫穿賽前、賽中、賽后,拓展了青年思政課教師成長的途徑。

    賽前:強化制度激勵,做好思想動員

    賽前提升青年思政課教師政治站位,激發參賽主動性。做一名優秀的思政課教師必須要有高度的政治自覺,只有政治強,才會站穩馬克思主義立場;只有政治強,才會有大局觀;只有政治強,才會主動肩負時代重任。湖南交通職業技術學院以制度強化青年思政課教師的政治自覺,構建科學合理的激勵機制,將“陪同式”參賽納入青年思政課教師評先評優的考核范圍,注重以“政治強”來引領“業務強”,進而提升青年思政課教師干事創業的自覺性,提高青年思政課教師參加比賽的積極性。賽前做好思想動員,講清楚“陪同式”參賽在教師梯隊培養的重要意義,消除青年思政課教師思想顧慮,幫助他們選擇適合自己的職業發展之路。通過多次思想動員與交鋒,青年思政課教師都能深刻認識到,黨和國家對青年思政課教師的期望和要求,他們也很快實現從“競賽只是一種負擔”到“以競賽為契機提高自身理論水平和教育教學水平”的心理轉變。近年來,通過賽前制度激勵和思想動員,湖南交通職業技術學院的青年思政課教師積極提升政治站位,克服思想惰性,參與各項“陪同式”比賽,主動分擔競賽任務。

    賽中:強化過程指導,做好跟蹤參與

    賽中強化青年思政課教師政治擔當,提高教學針對性。目前國際局勢不斷變化,國內思潮暗流涌動,而大學生正處于“拔節孕穗期”,他們的思想容易產生波動。面對思想動蕩的大學生們,思政課教師必須守好思想政治教育主陣地,種好立德樹人責任田。因此,思政課教師要時刻站穩馬克思主義立場,提升教育教學能力,提高教學針對性。但如何把馬克思主義理論更好地融入課堂,如何把黨史故事講得更好,如何與學生的專業課實現融合,青年思政課教師還缺乏相應經驗。我在去年備賽過程中負責《思想道德修養與法律基礎》第三章“弘揚中國精神”第一節“中國精神是興國強國之魂”的教案撰寫。剛參加競賽時,我的教案初稿結構混亂、特色不突出、學理性不強、與專業課融合度不高。老教師針對上述問題,開展了針對性指導。備賽過程中,老教師們帶我們熟讀中央關于“中國精神”的文件,組織我們一起閱讀專家的文章和集中觀看往年獲獎的國賽視頻并研討經驗啟發。教案二稿形成后,老教師帶領青年教師以集體備課方式反復研討每個教案。陪同參賽的青年教師在邏輯架構、專業融合、文字寫作等方面都有所提升,從而實現教育教學能力整體提升。比如,為提高教學針對性,我們借鑒國賽做法,運用學習通等軟件發布課前調查問卷,針對學生的實際困惑設計教案;為增強路橋學子的使命感、榮譽感,在老教師指導下,我在教案中加入了路橋人茅以升、李國豪等人物故事,并以馬克思主義的觀點來詮釋,既融入黨史故事也融入路橋專業元素,提升了教學針對性和教案學理性。

    賽后:強化經驗總結,做好示范推廣

    賽后提升青年思政課教師政治素養,夯實競賽指導性?!罢軐W家們只是用不同的方式解釋世界,問題在于改變世界?!彼颊n教師要始終堅持學習、掌握和應用馬克思主義的觀點方法發現問題并解決問題。只有思政課教師自己信仰堅定,做學習和實踐馬克思主義的典范,才能講得有底氣、講深講透,才能引導學生真學、真懂、真信、真用。作為青年思政課教師,要不斷鍛煉理實結合能力,要學會運用辯證唯物主義來分析工作中遇到的問題和挑戰,及時總結經驗教訓,為后續工作開展提供經驗支撐。賽后,在領導和老教師指導下,我們青年思政課教師將零散的、但取得一定成效的做法系統歸納為“陪同式”參賽模式。部分青年教師將備賽過程中產生的感受、啟發形成了論文,讓自己的競賽經歷轉換為科研成果。為更好地與其他思政課教師進行交流,學校組織經驗交流座談會,向廣大教師介紹我校的備賽模式和歷程,同時也汲取其他學校做法,不斷優化改善“陪同式”參賽模式。青年教師在競賽中獲得的經驗教訓,比如教案要具有突出的線索銜接、微課設計也要考慮后續如何在競賽現場進行展示等,為下次參賽“排雷”,讓過去的參賽經歷能夠真正地指導青年教師的實際工作。

    “三做好三強化”的“陪同式”備賽模式的實踐已產生良好的效果,青年教師助推參賽教師獲省級教學比賽一等獎多項,而陪同參與比賽的青年教師教育教學能力顯著提升:多年參與陪同比賽的劉昱岐老師獲湖南省職業院校教師思想政治教育教學能力比賽決賽一等獎,奉蘇妹老師獲湖南省高?!靶蝿菖c政策”課教學研究會2021年年會說課競賽一等獎,易佳馨老師和我在中國交通教育研究會思想政治工作委員的2021年度思政工作論文評選活動中均獲一等獎,周娟老師立項省級思政課專項課題等。湖南交通職業技術學院將繼續推動“陪同式”參賽模式的優化和運用,真正打造出一支高素質“六要”青年思政課教師隊伍的建設。

    (劉思菁)

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